Bientôt la sortie de 2 nouveaux Nanoug'bouquins sur Tilekol !
Chiffres, nombres et quantités de 1 à 10.....
Découpage et rangements par taille....
Un peu de patience, ça arrive bientôt sur Tilekol ...
Allez hop ! tout le monde en rang, on fait de la place aux petits nouveaux !
N'hésitez pas à faire "le tour du propriétaire" de la maison des Nanoug'bouquins
à visiter toutes les pièces et à laisser des commentaires !
à bientôt !
Nanoug
J'aimerais vous présenter un projet mené dans l'école de mon petit frère (instit lui aussi) pour décorer un préau aussi interminable que déprimant.
Le moral est revenu pendant les récrés, après 2 fois 2 jours et demi de travail , avec 9 classes, soit près de 250 enfants, sur des panneaux de bois de 120x160cm, peints en blanc au préalable.
Un sacré boulot mais un résultat qui a ravi aussi bien les enfants que les enseignants, les parents ou la municipalité.
Pour tout savoir sur la technique utilisée ici
appelée "Les Nanoug'délires"
rendez-vous sur "Le tour de mes idées"
en cliquant
juste
Alors voilà....
Y aurait-il parmi vous, fidèles lecteurs de ce blog,
des habitants de Nouméa en Nouvelle Calédonie ????
Je vais aller sur cette île merveilleuse de mi-novembre 2015 à mi-janvier 2016 environ (rendre visite à mon fils, ma belle-fille et ma petite-fille qui aura alors 9 mois et qui me manque trop !!!!) et nous rencontrons quelques soucis pour mon hébergement, sachant que je ne serai pas toujours la seule invitée chez mon fils, et qu'il n'a qu'une toute petite maison...
J'ai entendu dire que le gardiennage de maison se pratique assez fréquemment sur Nouméa, notamment pendant cette période de décembre...
Donc mon message est celui-ci :
connaitriez-vous des gens qui recherchent quelqu'un
pour garder leur maison sur quelques semaines ?
Pourriez-vous me mettre en relation avec eux ?
Ou bien avez-vous d'autres bons plans d'hébergement ???
C'est un peu une bouteille à la mer, plage de la BD, que je lance là, mais qui ne tente rien n'a rien, non ?
En attendant d'éventuelles réponses, j'envoie plein de bisous charentais au dessus des océans pour qu'ils arrivent jusqu'à vous qui êtes là-bas ... de l'autre côté de la terre.
Nanoug-qui-a-hâte-de prendre-l'avion-et-de-serrer-sa-petite-fille-
sur-son-coeur-et-de-continuer-à-découvrir-cet-endroit-magique-
à-l'autre-bout-du-monde
Je ne suis plus dans une classe comme vous le savez, et donc, les petits trucs qui facilitent le quotidien, je n'en ai plus de neufs à vous proposer ....
Pourtant, outre les programmations, les progressions, les préparations, aussi belles soient-elles, c'est souvent l'expérience au quotidien qui nous fait avancer, faire des choix, garder des "choses qui marchent bien"et enéliminer d'autres qui ne nous satisfont pas ou plus, grâce à nos essais cogités et prévus , nos nouveautés essayées et testées, mais aussi grâce à des hasards parfois chanceux...
Dans votre classe, n'avez-vous pas trouvé, inventé ou simplement mis en place
quelque chose qui vous satisfait vraiment ?
Qui vousfacilite la vie chaque jour ?
Quelque chose qui vous fait dire
"Tu devrais essayer ça ! ça marche du tonnerre !"
C'est peut-être en rapport avec :
-l'organisation des ateliers ?
-l'organisation des groupes dans votre classe ?
-le rangement des jeux ? des cahiers ? des livres ?
-les rituels ?
-les changements d'activités ?
-Les changements de lieux ?
-La sieste ?
C'est peut-être :
-une comptine qui marche bien (pour se mettre en rang, pour ranger....)?
-un système d'étiquettes, de couleurs, de codage...(pour se repérer, pour ranger, pour cocher...) ?
-un petit rituel gestuel ou vocal (pour se calmer, pour commencer...) ?
-un système de cahiers ou de classement particulier (cahier de liaison, cahier de vie, cahier d'activités...) ?
-un système d'affichage, d'accrochage, de mise en valeur...?
-une manière de faire, de dire, de compter, de chanter, de se regrouper etc... que vous avez trouvée, testée et approuvée...?
Bref, tous ces petits trucs, ces petites astuces que l'on ne trouve pas dans les manuels pédagogiques mais qui sont pourtant d'une grande utilité dans la classe au quotidien.
Peut-être ne seront-ils pas transférables tels quel dans une autre classe mais si une idée est bonne, on peut toujours l'adapter à sa propre classe, ses propres élèves, ses propres contraintes matérielles.
Alors cette nouvelle rubrique est à votre disposition
pour déposer vos "Trucs Astuces et Bonnes idées"
Pour cela, envoyez moi un mail
avec quelques explications
en mots ou en photos à l'adresse suivante :
nanoug_et_vous@yahoo.fr
Je suis certaine que vous cachez quelques richesses à partager !
Je compte sur vous !
Nanoug
Cliquez pour découvrir la suite du programme !
Pour ne rien rater, inscrivez-vous en cliquant ici :
Si vous n'êtes pas encore inscrit
à la Newsletter spéciale du "Mois-Nanoug"
sur www.tilekol.org
il n'est pas trop tard !
Pour ne rien rater des surprises et promos
qui vont jalonner tout ce mois-Nanoug de septembre,
inscrivez-vous vite en cliquant ici :
Nanoug & Michel
Si vous n'avez pas encore choisi votre agenda 2015/2016,
je vous recommande celui de Jack !
C'est mon agenda préféré depuis l'édition de 2009/2010
Format pratique, pages pour une semaine,
cases des jours juste à la bonne taille, dessins, mots d'humour ...
J'adore !
Merci Jack !
Cet article écrit en septembre 2010
et remis à jour en septembre 2014
n'est encore plus tout à fait au goût du jour
puisque les programmes ont à nouveau changé en cette rentrée 2015.
Peut-être que vous n'avez rien touchéà votre emploi du temps de l'an passé
dans sa globalité et ses contenus
mais vous avez probablement changé les intitulés
en fonction de ces nouveaux programmes pour la maternelle.
Un emploi du temps est très personnel et n'est pas forcément utilisable tel quel par un collègue,
puisqu'il est établi en fonction d'un niveau, d'un effectif,
d'un fonctionnement pédagogique,
d'impératifs d'horaires, d'occupation des salles, de décloisonnement etc...
Mais il peut toujours servir de base,
de support de réflexion pour s'en construire un.
C'est pourquoi, que votre emploi du temps soit définitif ou non,
qu'il vous satisfasse ou non,
il peut être un exemple parmi d'autres
et pourra peut-être aider ceux qui ont du mal à en établir un...
Alors je lance un appel
pour pouvoir remplir...
Le réservoir d'emplois du temps, cuvée 2015
Les collègues en recherche pourraient ainsi en voir plusieurs différents et faire un choix ou piocher des idées dans différents exemples.
Comment faire ?
Si vous êtes tenté(e) par cette mutualisation
envoyez-moi votre emploi du temps à cette adresse :
nanoug_et_vous@yahoo.fr
MERCI d'avance
Nanoug
Je vais laisser quand même les "anciens" emplois du temps
qui peuvent malgré tout donner des idées.
Vous les trouverez plus bas dans cet article...
Le réservoir d'emplois du temps, cuvée 2015
TPS
Emploi du temps TPS 2015 par Arielle (La Réunion)
(1ère contribution spontannée qui a suscité la mise à jour de cet article ! Merci Arielle)
MS
GS
PS/GS
Emploi du temps PS/GS 2015 par Tatiana (du 33)
Le réservoir d'emplois du temps, cuvée 2014
TPS
TPS Emploi du temps d'ARIELLE (La Réunion)
PS
PS_Emploi_du_temps_de_Stéphane_(Ecully,_Rhône)
MS
MS_Emploi_du_temps_de_Sophie__(Baccarat_54)
GS
GS_emploi_du_temps_de_Nelly_(Dole)
GS_emploi_du_temps_de_Catherine_(Carrières-sur-Seine)
MS/GS
MS/GS_Emploi_du_temps_de_Véronique_(Talence_33)
AUTRES
CP
CP_EMPLOI_DU_TEMPS__d'Annaïck__(Saint-Louis,_Ile_de_la_Réunion)_
Le réservoir d'emplois du temps, cuvée "avant 2014"
TPS
emploi_du_temps_TPS_1
PS
Emploi_du_temps__PS_1
Emploi_du_temps_PS_2
Emploi_du_temps_PS_3
MS
emploi_du_temps_2008_2009 MS Nanoug
Emploi_du_temps_MS_de_Carine__de_Verdun
GS
Emploi_du_temps_GS_de_Malika
EMPLOI_DU_TEMPS_GS_2012 2013
TPS/PS
emploi_du_temps_2009_blog_cyrille_TPS_PS_2
PS/MS
emploi_du_temps_sept_2009 PS/MS Nanoug
emploi_du_temps_sept_2010 PS/MS Nanoug
Emploi_du_temps_PS_MS_1
Emploi_du_temps_PS_MS_2
emploi_du_temps_PS_MS_capbreton
MS/GS
emploi_du_temps_MS_GS_1
PS/MS/GS
emploi_du_temps_PSMSGS_Caroline
TPS/PS/MS
Emploi_du_temps_TPS_PS_MS_de_Sandrine__(Marne_)
Un des rituels les plus pratiqués dans les classes de maternelle
est bien celui de "mettre la date "
Mais qu'entend-on par "mettre la date du jour" ?
La date fait référence à plusieurs données complexes :
le nom du jour, le numéro du jour, le nom du mois, l'année !
Je vous donne ici la progression utilisée dans ma classe de MS mais suite à vos demandes, j'ai ajoutéà la fin de cet article une progression qui me semble adaptée aux enfants de PS.
Quels éléments peut-on donner en moyenne section ?
Le nom du jour fait référence à la suite des jours, donc à la semaine.
Le numéro du jour fait référence à sa place dans le mois .
Comment faire apparaître non seulement la succession des jours mais aussi la succession des semaines dans le mois ?
Faut-il situer le mois par rapport aux autres mois et donc parler de l'année ?
Que disent les nouveaux programmes 2015 ?
Tous ces éléments complexes me conduisent à penser qu'il faut amener les informations les unes après les autres, par étapes, pour qu'elles prennent leur sens les unes par rapport aux autres et que l'enfant puisse faire le lien entre elles.
Donc dans ma classe de MS, "mettre la date" ne signifie
pas la même chose en septembre qu'en juin.
Je vais essayer de vous décrire les étapes en indiquant
approximativement à quelle période de l'année je les introduis.
1/ SEPTEMBRE RENTREE semaine 1:
distinguer et symboliser les 2 temps de la vie de l'enfant :ECOLE // MAISON
Lecture de l'affiche (agrandie) et introduction du pictogramme "maison"
qui veut dire que l'on est à la maison, chez soi.
Lecture de l'affiche (agrandie) et introduction du pictogramme "cartable"
qui veut dire que l'on est à l'école.
ÎCONES "maison" et "cartable"à télécharger ICI >>>>>>> images_je_suis_a_l'ecole__je_suis_à_la_maison
Affiches intérieur de la classe et intérieur d'une maison : à commander sur le site de "La classe maternelle : ici
Attention à ne pas SURCODER :
(info donnée en conférence pédagogique sur les rituels)
Ne pas donner par exemple une couleur
aux jours d'école et une autre aux jours sans école .
C'est un double codage qui complique les choses
au lieu de les simplifier. Mieux vaut mettre un pictogramme
ou même une photo.
Pendant la première semaine, nous accrochons le matin, l'affiche "école"
puis le soir avant de partir, nous la remplaçons par l'affiche "maison".
2/ SEPTEMBRE semaine 2 :
Remarque : la formule "mercredi rose, on se repose"devient inadaptée depuis que le mercredi est travaillé.
On pourra la remplacer par exemple par : "Mercredi rose, on fait une petite pause"
(un document réalisé par Caroline est à télécharger ici : Date_jour_semaine_couleur)
Ce nouvel affichage est placé dans le coin regroupement, sur le grand tableau.
Découverte collective.
On repère le symbole école, le symbole maison.
On repère qu'il y a 2 symboles à côté de chaque mot
On découvre un nouveau symbole (les couverts ). Chercher ce qu'il peut vouloir dire.
>>>> Il marque le moment du repas
>>>>il sépare le matin de l'après-midi d'où les deux
symboles "école" ou "maison" pour chaque jour
Grâce à la comptine apprise précédemment, on peut découvrir ce que signifient
les mots de l'affiche "semaine" et essayer de nommer chaque jour grâce à sa couleur.
UTILISATION:
Dans un premier temps, on met tous ensemble
un repère ( gros pion aimanté) sur le jour en cours.
Puis, on le mettra sur les symboles du matin ou de l'après-midi .
Remarque pour 2015 : avec les nouveaux rythmes scolaires vous changerez bien sûr le symbole du mercredi matin !
3/ SEPTEMBRE semaine 3 : introduction de la bande du mois
On s'interroge sur ce nouveau document (mots,couleurs, nombres)
On remarque que les couleurs sont les mêmes que celles des jours de la semaine.
On remarque qu'elles sont dans le même ordre.
On remarque qu'après une case blanche, il y a une case grise , pourquoi ? etc...
Mettre en relation les informations déjà connues ( par rapport à la semaine) et les nouvelles (de la bande du mois).
Le mois de septembre ne sera qu'une première approche de ce travail mais je l'introduis quand même pour pouvoir l'afficher ensuite comme premier mois d'école .
Une petite épingle à linge avec une coccinelle avancera sur la bande pour indiquer le jour.
Une gommette sera placée à côté des jours passés.
On pourra rajouter sur les côtés d'autres informations :
anniversaires, sorties, fêtes etc...avec des languettes fixées au dos.
(exemple: décembre 2008)
4/SEPTEMBRE semaine 4 : j'introduis les étiquettes "jours" imprimées sur fond blanc.
Il faudra trouver la bonne étiquette jour ( travail sur le mot, ordre des lettres ...)
et la placer sur le jour de couleur.
On visualise bien les jours déjà passés ( "cachés" par une étiquette blanche)
et les jours qui restent à venir (encore en couleur)
Quand on arrive à la fin de la semaine,
on enlève toutes les étiquettes et on RECOMMENCE.
En parallèle, on remarque que sur la bande du mois, le jour suivant est bien gris;
Une nouvelle semaine commence mais le mois , lui, n'est pas fini !
5/ DERNIER JOUR DE SEPTEMBRE :
on remarque que le mois se termine aujourd'hui, c'est le dernier jour .
PREMIER JOUR DU MOIS D'OCTOBRE :
On enlève la bande de septembre et on va l'afficher dans notre couloir ou sur un mur de la classe.
On pourra ajouter à côté, des photos de quelques travaux réalisés durant ce mois.
Et pourquoi pas, la photo de l'arbre de la cour... (voir article ICI )
Ou bien toutes les bandes pourront être affichées dans la classe au fur et à mesure de l'année, trace de tous les jours et mois passés.
Puis je présente la bande du nouveau mois
repérer les anniversaires (photos)
Un NOUVEL ÉLÉMENT apparaît : des cases sont hachurées
>>>>> ce sont des jours de vacances.
6/ début OCTOBRE :
Mise en place du "train de l'année" ou "train des anniversaires"
En regroupement, les photos des enfants sont placées dans le train en commençant par le mois de septembre ( dont les anniversaires sont encore présents dans les esprits) . Les mois sont nommés au fur et à mesure.
Un petit contrôleur de train est placé dans le wagon du mois en cours. Il se déplacera à chaque changement de mois.
L'année (ici 2008) est inscrite dans la fumée du train.
7/ début NOVEMBRE :
mise en place d'une aide visuelle à la mémorisation du nom des jours de la
semaine.
J'ai fabriqué de petites cartes dessins aimantées qui donnent une partie du nom du jour
chiffre 1 ou lynx pour LUNdi
une petite mare pour MARdi
la mer pour MERcredi
des pièces de jeux pour JEUdi
le vent pour VENdredi
un serpent qui siffle pour SSSSamedi
une manche pour diMANCHE
ça peut paraître un peu tiré par les cheveux mais
ça aide vraiment certains enfants (les visuels comme moi sans doute)
à mémoriser les noms des jours, à se souvenir du premier, du dernier
puis de l'ordre des 7 jours . Parfois, je mélange toutes les cartes images
et on doit les replacer à côté des bons jours.
J'ai amélioré un peu la comptine et les dessins par la suite.
8/ Début DÉCEMBRE :
introduction de la GRANDE DATE journalière !
4 pochettes plastiques (format carte postale, ouverture sur le grand côté) scotchées sur une baguette de bois
Dans la première pochette, on glissera le nom du jour c'est à dire l'étiquette blanche qui , le lendemain, sera enlevée et ira cacher son jour couleur .
Dans la deuxième pochette, on glissera le numéro du jour , en se référant cette fois à la bande du mois et au nombre indiqué par notre coccinelle
Dans la troisième pochette, on glissera le nom du mois qui sera pris lui, dans le train des anniversaires, dans le wagon correspondant.
On se rendra vite compte que cette étiquette du mois ne change pas souvent .
On la laisse jusqu'à la fin du mois puis on la remet dans son wagon du train .
Dans la dernière pochette on glisse le nombre 2008 de l'année.
Expliquer que ce nombre ne changera que quand on aura fini le train de 2008. Faire la relation avec le train de l'année.
Le " AUJOURD'HUI" est bien visible, à l'honneur dans sa grande pochette. Puis il disparaît et devient le "HIER".
La baguette support est juste posée sur deux crochets et peut s'enlever facilement.
Quand les enfants sont assez autonomes dans l'écriture des lettres , ils peuvent s'ils le veulent décrocher la grande date et la copier seuls sur leur feuille .
Un article sur cette activité de copie en cliquant ICI
9/ en JANVIER : changement d'année :
sur le train des anniversaires, changer le nombre dans la fumée de la locomotive.
Dire aux enfants que le nouveau train s'appelle le train de 2008 ou 2009 etc...
Dans ce"train-année", chaque enfant aura 5 ans (en MS)
quand viendra son "wagon-mois".
J'introduis un nouvel élément :
Chaque semaine, je fixe au mur, juste au dessus de la "grande date" ,
une grande feuille blanche avec 7 lignes.
Chaque jour, je recopie la date sur une ligne .
Les dates sont donc les unes en dessous des autres.
On voit bien ce qui change ( les jours, les nombres)
et ce qui ne change pas ( le mois, l'année).
A la fin de la semaine, la grande feuille est enlevée et
agrafée à la précédente pour former le grand livre de l'année.
Exemples : grand livre de 2006 , grand livre de 2007 :
De temps en temps, on peut feuilleter notre grand livre pour voir tous les jours qui sont déjà passés.
Si on a rajouté une petite colonne "événements"à droite de la feuille pour y noter ou y coller des repères ( anniversaires etc...), il est encore plus facile de faire un retour en arrière et de VOIR réellement ( par le nombre de pages et les dates écrites) que le temps a passé depuis tel ou tel événement.
10/ AUTONOMIE par rapport à ce travail sur la date:
A chaque étape, c'est d'abord moi qui fait la tâche
devant les enfants pendant quelques jours.
Puis un enfant( responsable de la date) vient le faire
avec moi devant les autres en regroupement et essaie de justifier ses choix.
Les autres peuvent valider ou non cette date.
Puis, un enfant (responsable de la date) le fait pendant
l'accueil du matin et peut être aidé soit par un camarade
soit par moi s'il n'y arrive pas seul.
En fin d'année il est rare qu'un enfant de ma classe n'arrive pas seul
à mettre la "grande date" en la justifiant.
Et pour les PS ?????
Vos questions m'ont amenée à réfléchir à une progression pour les PS. Ce n'est qu'une suggestion. Suivant les enfants et leur appropriation des supports dans les différentes étapes, il sera possible ou non, d'aller plus vite et plus loin, en introduisant la bande du mois par exemple.
Mais, je pense qu'avec les PS, il est trop difficile d'aller jusqu'à la grande date, même si c'est l'enseignant(e) qui l'écrit.
De même la "bande du mois" me semble prématurée en PS.
Laissons là pour la MS !
Les étapes vont durer plus longtemps et donc être amenées tout doucement tout au long de l'année.
ça pourrait donner ceci : (à moduler selon l'appropriation par les enfants à chaque étape)
étape 1/ tout septembre : panneaux école/maison (comme pour les MS décrit dans mon article)
étape 2/ octobre : continuer l'affichage "école/maison" + ajouter la comptine. On fera donc une étape intermédiaire en affichant chaque jour une feuille de la couleur du jour, avec le jour écrit en gros et en disant la phrase correspondante de la comptine.
On laissera affichées les jours successifs, alignés horizontalement (ou verticalement selon la place disponible pour l'affichage).
Le vendredi, on dira aussi les phrases du samedi et du dimanche, en expliquant qu'on ne pourra le faire à l'école parce qu'on sera à la maison.
La semaine suivante on les enlèvera devant les enfants et on recommencera,jour après jour, de façon à bien mémoriser la comptine et à faire le lien avec les jours affichés.
Etape 3/ Novembre/décembre / janvier :
afficher dès le lundi les 7 pages de couleur avec le jour écrit en gros,et éventuellement, en dessous (ou à côté ) de certains jours, ajouter un événement (anniversaire, fête, sortie...) Cette fois, on déplacera un pion par exemple, sur le jour d'aujourd'hui (le lundi dans l'exemple ci-dessous )
On verra ainsi qu'on s'approche de tel événement. On pourrait aussi pourquoi pas, retourner les feuilles des jours passés.
étape 4/ : février /mars
introduire l'affiche "semaine" qui ajoute le découpage de la journée : matin , repas, après-midi
Le gros pion sera déplacé au cours de la journée . C'est en quelque sorte le regroupement des étapes précédentes en un seul support (dessins Ecole/maison + couleurs de jours).
Les événements pourront être affichés à gauche des jours. Ils seront enlevés chaque semaine pour être remplacés par les nouveaux de la semaine suivante.
On pourra dans un premier temps, cacher les jours passés avec une étiquette de la couleur du jour.
étape 5/ avril /mai/juin
introduire les étiquettes blanches des jours.
Il faudra identifier des mots en plus du travail habituel.
Les jours passés ont leur étiquette banche. Les jours à venir ne l'ont pas encore.
Oui ! C'est demain dimanche 20 septembre
la sortie des deux nouveaux Nanoug'bouquins,
qui touchent le domaine "Construire les premiers outils pour structurer sa pensée" .
Alors rendez-vous demain sur Tilekol
pour une semaine de promo sur ces deux nouveaux bouquins !
Il y aura même un petit Bonus très sympa offert
pour l'achat du pack "Tailles et nombres" !!!!
Pour y aller c'est facile ,
appuyez sur le bouton magique juste là :
Après ce beau mois-Nanoug et sa bannière provisoire que j'aimais beaucoup
je m'aperçois que j'ai envie de changement !
Alors pour remplacer la bannière habituelle,
souvenez-vous c'était celle-ci
j'en ai créé une autre, puis une autre, puis une autre....
en mettant en fond des petits bouts de mes toiles.
Le problème c'est que je les aime toutes les trois
et que je n'arrive pas à me décider !
Alors, je me suis dit que j'allais vous demander votre avis.
C'est vous qui allez sur le blog
Vous qui l'utilisez
C'est donc à vous que ça doit plaire !
Je vous propose donc de voter pour votre bannière préférée
parmi les trois suivantes :
1
(fond "New Energie" toile entière à voir ICI et LÀ)
2
(fond "girafe")
3
(fond "vache")
Pour voter c'est facile
laissez un commentaire en bas de cet article
en tapant 1, 2 ou 3 !
Fin des votes vendredi 9 octobre 2015 à minuit.
La bannière qui aura remporté le plus de votes sera
la nouvelle bannière du Tour de ma classe !
J'attends vos votes avec impatience !
à bientôt
Nanoug
Eh bien voilà, les votes sont clos depuis minuit et je peux vous annoncer les résultats !
Bannière 1 : 28 voix
(fond "New Energie" toile entière à voir ICI et LÀ)
Bannière 2 : 11 voix
(fond "girafe")
Bannière 3 : 13 voix
(fond "vache")
La bannière gagnante est donc la N°1 "New Energie" !
Elle va donc apparaître sur la page d'accueil de ce blog pour un certain temps, puisque je garde l'idée de quelques uns d'entre vous d'en changer dans l'année pour mettre aussi à l'honneur les deux autres dans leur ordre d'arrivée, soit la 3 puis la 2.
Avant de vous souhaiter un très beau week-end, je vous montre les trois toiles qui ont servi à faire ces trois bannières et vous invite à visiter mon blog Nanoug'galery pour y découvrir mes autres créations...
Merci encore à tous les votants et votantes
Bon week-end à vous et plein d'énergie
pour cette dernière ligne droite avant les vacances
Nanoug
N'hésitez pas à découvrir ou à redécouvrir
les Nanoug'bouquins !
Des ouvrages pratiques, construits sur une expérience de classe,
par une (ex)instit' de maternelle, pour les instits de maternelle...
Du concret
à utiliser tout de suite en classe
sans bla-bla théorique
enfin juste ce qu'il faut...
Et pour vous satisfaire au mieux, ils existent
avec de nombreuses pages à détacher pour afficher ou photocopier,
à imprimer selon les besoins
Cliquez sur l'image pour tout découvrir
sur le blog Le tour de mes bouquins
Et si vous avez déjà utilisé mes bouquins,
n'hésitez pas à laisser un commentaire pour dire ce que vous en pensez,
si vous êtes satisfaits ou pas,
comment vous les utilisez etc...
Et éventuellement si vous avez des besoins sur d'autres thèmes,
soumettez moi vos idées !
Nanoug...
Que vois-je sur mon blog ce matin ?
3999
C'est le nombre de commentaires laissés
par les visiteurs au fil des années sur Le tour de ma classe !
C'est peu au regard des plus de 5 800 000 visites qui y ont été faites
mais c'est déjà beaucoup pour moi !
Chacun de vos commentaires fait vivre ce blog
et m'encourage à le continuer.
(C'est Tina klex qui a laissé le 3999 ième. Merci Tina !)
Alors ce matin j'ai décidé que
le 4000 ième commentaire
sera récompensé
par le Nanoug'bouquin de son choix !
Ce sera peut-être vous ????
Je vous attends devant mon écran !
Eh bien voilà , c'est Maryse de Belgique
qui a été la plus rapide
ce matin pour me laisser
le 4000ième commentaire
BRAVO MARYSE !
Tu gagnes le livre de ton choix parmi les Nanoug'bouquins.
(je te contacte par mail pour connaître ton choix)
Mais j'ai décidé d'envoyer aussi un petit cadeau
à celles et ceux qui ont pris le temps
de me laisser un petit mot aujourd'hui
C'est à dire :
Lalunemême
Valérie
Flox
Mathilde
Tule
Isabelle Torrado
Batice71
Lafabulette
Laurence
Caro
Zabelle
Manue
Ptitetribue
Coco et Lorna
Bubble59
Alors les gagnant(e)s....
à vos boîtes mail !!!!
Et MERCI pour vos commentaires si gentils !
(Coco et Lorna ainsi que Lafabulette, vous n'avez pas renseigné votre adresse mail. Je vous propose donc de me laisser un nouveau commentaire avec votre adresse cette fois, sachant que celle-ci n'est visible que par moi. Merci)
Nanoug
Cliquez sur les yeux pour savoir à qui ils sont.....
Je suis actuellement en Nouvelle Calédonie, en visite chez mon fils et ma belle fille, prenant le temps de poupouner ma petite fille de 9 mois.
Je sais que certains des visiteurs de mes blogs habitent dans ce petit coin de paradis et je me disais que ce serait bien sympa d'aller à leur rencontre.
Alors si vous êtes de ceux-là, à Nouméa ou aux alentours, faites moi signe et nous pourrions nous rencontrer dans votre école ou ailleurs et partager un bon moment.
Si vous êtes partant(e), n'hésitez pas à m'envoyer un mail via "contacter l'auteur", colonne de droite sur le log.
A bientôt peut-être !
Nanoug
C'est quoi ?
Une surprise !
C'est quand ?
Tout de suite, maintenant,
aujourd'hui seulement !
C'est où ?
C'est pas loin.
Un petit clic sur l'image ci-dessous et vous y serez !
Faites vite !
